Jumelage avec un Grand Frère De la part de la mère du Petit Frère Matthieu : Je tiens à vous dire combien les Grandes Sœurs Grands Frères revêtent de l’importance pour mon fils. Je … en somme il y a eu un manque notable d’une présence masculine dans la vie de Matthieu. Tout cela a changé lorsque Matthieu a été jumelé avec un Grand Frère il y a un an. Quel bienfait pour lui de rencontrer Andrew, de l’accueillir dans sa vie et de profiter du plaisir, des rires et du cœur léger qu’il lui a apportés. C’était EXACTEMENT ce dont Matt avait besoin – d’avoir quelqu’un dans sa vie qui communique avec lui régulièrement, qui s’intéresse vivement et sincèrement à lui, qui est fiable, digne de confiance et qui lui démontre clairement, par ses paroles et ses gestes, qu’il veut vraiment passer du temps avec lui – eh bien, c’est tout simplement un des précieux trésors de la vie. … Le fait d’avoir un Grand Frère a été et continue d’être un cadeau inestimable pour Matthieu. Les Grands Frères valent de l’or. Ils sont mes héros et ils sont également les héros de mon fils. Impossible pour moi de vous remercier tous suffisamment.
Jumelage avec une Grande SœurLa mère de la Petite Sœur Émilie à la fin d’un jumelage de huit ans :
« Il est difficile pour moi d’exprimer combien cette expérience fut un bienfait non seulement pour Émilie, mais pour toute notre famille. J’appelle Donna ‘l’ange gardien d’Émilie’. … Je crois que Donna possède la magie de l’enfance. … Je suis d’avis qu’avec des gens comme Donna on peut espérer que les êtres humains s’amélioreront, seront plus heureux et se feront un(e) ami(e). »
Mentorat scolaire
Je trouve que le programme est organisé de façon excellente. Ceux et celles qui se chargent de coordonner le programme tiennent à respecter toutes les exigences relatives à la responsabilisation et à la réussite et c’est fort apprécié. … Je dis bravo à la façon dont le programme est exécuté. Un grand succès!
– Le directeur de l’école catholique St. Anthony’s, John Dorner
Les commentaires qui m’ont été faits par les parents étaient tous positifs. La visite avec le ou la mentor devenait souvent le sujet de conversation chez l’enfant ce soir-là. L’enfant racontait à ses parents l’activité ou le projet spécial auquel il ou elle a travaillé avec son mentor. Les parents ont remarqué que leur enfant était plus heureux d’aller à l’école ou que le ou la mentor a aidé leur enfant à résoudre un problème ou à y faire face de façon valable.– La professeure ressource en enseignement spécial de l’école publique Glen Cairn, Penny CushingQuel est le meilleur aspect d’être mentor? De voir le visage de l’enfant confié s’illuminer quand je vais la chercher pour sa séance; d’entendre des commentaires positifs de la part des écoles de ces enfants sur le bien que j’ai pu leur apporter; et lorsque l’enfant se confie à moi et me dit combien je suis importante pour elle.– Une mentor de l’école secondaire Woodroffe, Josée
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